Это извечная проблема для всех преподавателей, разумеется и для тех, кто работает с детьми. Во множестве пособий много теоретизирования и недостаточно материала для практики. У каждого ученика свои проблемы: у кого то-координационные, у кого то удержать внимание, другой не может охватить слухом простое музыкальное построение. Очень часто всё связано с недостаточно хорошо усвоенной нотной грамотой. Один нетвёрдо знает ноты во второй октаве, например, или ноты в басовом ключе. Другой шокирован добавочными линейками. Третий никак не запомнит ритмические соотношения. Для каждого аспекта надо придумать какое то одно целенаправленное упражнение.
Написал своё «Практическое пособие». Далее-«Пояснительная записка» .
Чтение с листа является неотъемлемым компонентом музыкального образования ученика-пианиста, и вопросам развития этого навыка уделяется большое внимание в методической литературе. В известных к настоящему времени пособиях-, например , труде Ф.Брянской «Формирование и развитие навыков игры с листа» и Т.Камаевой и А.Камаева «Чтение с листа на уроках фортепиано ( игровой курс), Т.И. Смирновой «Интенсивный курс Allegro» -рассмотрены как теоретические вопросы обучения данному навыку, так и возможности практического применения предлагаемой в пособиях методики. В то же время, задачи , которые поставлены в выше упомятых трудах, не позволили авторам более подробно представить самый начальный базовый раздел, в котором ученику необходимо за относительно короткий период познакомиться и усвоить изображения нотных длительностей и других обозначений, связанных с нотной записью. . Это касается таких моментов, как : чтение пауз в их сочетании с реально звучащими длительностями, ориентация в дополнительных линейках на нотном стане, точное определение направления движения при смене ключей, распознавание и воспроизведение случайных и ключевых знаков и др. Преодоление этих и других наиболее часто встречающихся у учеников затруднений и является целью настоящей разработки , то есть отработка следующих навыков: 1) непрерывного внимания ; 2) понимания направления движения ; 3) умения быстро соотносить по высоте ряд интервалов; 4) ориентироваться в дополнительных линейках на нотном стане; 5) ориентироваться в ключевых и случайных знаках ; 6) читать паузы . Методика разработанных упражнений основана на принципе «графического восприятия нотного текста», способствующего выработке «специфических зрительно-моторных навыков», и отражает индивидуальный практический опыт разработчика за годы работы с детьми. Выше обозначенные принципы ведут к умению читать ноты комплексно, группами, складывать звуки в осмысленные структуры на разном стилевом материале. Практическая цель представленных упражнений- дать представление об определённом виде нотной записи : поступенное движение, движение по звукам аккорда, интервальные последовательности, ритмические соотношения и т.п.,- и выработать начальный навык воспроизведения записанного. Основной акцент в упражнениях сделан на тренировку восприятия звуковысотности, поэтому с ритмической стороны большинство из них чрезвычайно просты. Исключение составляют упражнения на паузы. Так как , по замыслу автора, работа над упражнениями должна проходить на уроке в виде одного из сменяемых видов деятельности, то контроль над сохранением пульсации и ритмической основой игры должен взять на себя преподаватель, ведя по нотному тексту кончиком карандаша и давая необходимые указания. При разработке пособия автор исходил из следующих соображений : дети хотят быстрее перейти к «игре», им трудно что-либо анализировать, поэтому необходимо быстрее сформировать взаимосвязь между нотным текстом , слухом и игрой на инструменте. Каждое упражнение предназначено для отработки одного конкретного навыка, связанного с умением точно определять звуковысотность при простом ритме-это даёт возможность концентрировать внимание только на определённой задаче. Например, показать все «терции» в упражнении на интервалы, или показать все ноты в малой октаве в упражнении на дополнительные линейки . Некоторые упражнения можно использовать для постановки аппликатурных задач. Например, попросить ученика самостоятельно расставить пальцы в такте. Критерием оценки выполненного задания может служить определённая преподавателем степень непрерывности , с которой ученик по своим способностям может воспроизвести нотный текст. Например -«сыграй нигде не становившись два такта», или четыре такта, или строчку. Автор использует данные задания для решения какой то определённой проблемы в развитии ученика, например: ученик путает ноты в ключах, не знает дополнительных линеек, плохо ориентируется в паузах и т.д. Предлагаемое пособие ни в коей мере не подменяет чтение с листа произведений педагогического репертуара, а служит лишь «вспомогательным средством» для улучшения конкретных навыков. Предназначается для учеников 1-2 х классов, частично ( упражнения 11-20) может быть использовано в 3-4 классах (для не очень продвинутых учеников
Архив рубрики: Без рубрики
Айзенштадт, мавзолей Гайдна.
История похорон и «странствий» смертных останков великого композитора довольно таки жутковатая . Факты эти нам почти неизвестны , во всяком случае, в учебниках по истории музыки их нет . Оригинал публикации на http://www.haydnkids.at/daten/ueber-haydn/todhaydn.htm
А это, извините, мой перевод.
Мои собственные впечатления от Айзенштадта и фотографии чуть позже.
Смерть Йозефа Гайдна.
Целых 145 лет, с 1809 по 1954 год, смертные останки Йозефа Гайдна не могли найти своего окончательного пристанища, пока . наконец, они не были захоронены в мавзолее церкви Бергкирхе, в Айзенштадте.
Когда композитор 31 мая 1809 года скончался в Вене, в имперскую столицу входили войска Наполеона. Музы, как известно, молчат, когда гремят пушки, поэтому о похоронах широко не оповещалось. Со всеми подобающими приличиями, но только в окружении близких, великий человек был похоронен на кладбище Хундштюрмер.
Его прах покоился там в течение десятилетия-как все полагали- в неприкосновенности, и даже без особого внимания со стороны фамилии Эстергази, которым он прослужил всю свою жизнь. Только в 1820 году, после того, как герцог Кембриджа по случаю исполнения оратории «Сотворение мира», находясь в Айзенштадте, якобы воскликнул:
« Как счастлив тот человек, который владел этим Гайдном при жизни и продолжает владеть его прахом», Эстергази вновь обратили внимание на бывшего слугу и решили перевезти в Айзенштадт его прах. Когда открыли гроб, все ужаснулись: голова композитора отсутствовала. Предпринятое расследование выявило жуткие подробности. Было установлено, что секретарь князя Эстергази по имени Йозеф Карл Розенбаум-утончённый эстет, но фанатичный приверженец теории «Черепной анатомии» Галля , утверждающей, что гениальные способности человека отражаются и могут быть доказаны строением его черепа, подкупил могильщика Якоба Демута, Управляющего тюрьмами Нижней Австрии Йоганна Петера и чиновников городского магистрата Игнаца Ульмана и Михаэля Юнгмана. При их посредничестве, через восемь дней после погребения гроб был вскрыт, и голова отделена от тела. Всё было проделано так ловко, что многочисленные попытки установить потом точное её местонахождение, были тщетными, и прах Гайдна ,в конце концов, без черепа был перевезён в Айзештадт и захоронен в склепе при Бергкирхе. Череп же , предъявленный позднее Йоханном Петером полиции, как череп композитора, и положенный без лишнего шума в могилу, оказался принадлежащим другому человеку. Подлинный же находился у Йозефа Карла Розенбаума, и тот на смертном одре передал его своему дружку Петеру с наказом, завещать реликвию консерватории. Но прошло время, прежде чем череп Гайдна стал достоянием музея.
Карл Земельвайс так в статье 1954 года описывает эти «странствия» :
Петер пообещал, и в своём завещании указал это следующим образом: «Выше названной консерватории надлежит передать эту голову Гайдна, в подлинности которой я клянусь, да поможет мне Бог, после моей смерти, дабы этим деянием, которое рассматриваю как благо, оградить себя от преследования». Но и вдова Петера не отважилась из-за страха перед полицией передать череп Венскому Обществу друзей музыки. Она передала его доктору Карлу Халлеру. Тот -анатому Рокитански, и только лишь наследники последнего , по завещательному распоряжению, передали череп Обществу друзей музыки в Вене, в музее которого на протяжение десятилетий он хранился как ценнейшая реликвия .
Склеп в Айзенштадте тем временем ждал. В 1909 году, по случаю 100 летней годовщины со дня смерти, его открыли. Убедившись, что прах Гайдна в неприкосновенности, княгиня Эстергази, по словам очевидцев, приказала запереть надгробную плиту: « Навечно, дабы Гайдн спал спокойно.»
Однако, спокойно спать ему было не суждено . В 1932 году, по случаю 200 летия композитора, снова возникло стремление воссоединить останки его праха . Общество друзей музыки уже было готово отказаться от своей реликвии, а Эстергази ,проявив щедрость по отношению к бывшему слуге , возвели в церкви Бергкирхе мавзолей, где , наконец, спустя 123 года после смерти Гайдн должен был обрести покой.
Всё было готово, но в последний момент появилось какое-то препятствие. Музыковед доктор Отто фон Биба из Венского общества друзей музыки объяснил это тем, что по законам того времени транспортировка праха за пределы города была запрещена . Он опровергнул слухи, что якобы венцы хотели выкупить череп.
Саркофаг оставался пустым. Только лишь в 1954 году Бургунландия возвратила себе своего сына. В город, где он прожил свыше трёх десятилетий, и где написал большую часть своего непреходящего наследия.
Триумфальный приём приготовили горожане Йозефу Гайдну. Парад музыкантов, «музыкальная Ляйта»( название реки) прошёл через весь город, мимо жилого дома Гайдна, мимо замка, сопровождая катафалк с черепом. На торжественном акте в Бергкирхе скульптор Густинус Амброзии совершил воссоединение частей праха композитора.
Спустя 145 лет Гайдн вернулся домой и обрёл покой, в месте, с того момента ставшим целью паломничества сотен тысяч почитателей, и многие ещё придут к нему в последующие годы, чтобы в безмолвии побыть наедине с ним и его музыкой.
Город Гайдна
Дорога в Aйзенштадт из Вены занимает около 40 мин на автобусе. Он отправляется каждый час с автобусной остановки у главного железнодорожного вокзала. Номер 566. По пути можно полюбоваться австрийскими пейзажами и видами небольших поселений. Конечная остановка Domplatz. Мне, правда, было непонятно, что такого было в названии этого конечного пункта, что водитель не сразу понял, до какой станции мне надо продать билет. Я уже засомневался в своём произношении, но потом оказалось, что это проблема была не только у меня. По пути садившиеся пассажиры, если они что-то спрашивали у водителя, очень часто говорили «I don’t understand you». Как мне потом объяснили, водителями часто работают венгры из глубокой провинции, которые своеобразно преломляют немецкий выговор.
. С ратушной площади надо пройти чуть назад и свернуть направо в первый переулок. И вы сразу попадаете на ту улицу, по которой Йозеф Гайдн в течение 12 лет ходил на службу из своего дома в имение Эстергази. В городе всё напоминает о великом человеке. Висят транспаранты перетяжки, указатели, часто видишь надписи «Haydn-café», «Haydn-shop»
Этот дом (на фото слева)Гайдн приобрёл в 1766 году и прожил в нём 12 лет, пока не поселился в самом замке, в отведённом ему помещении. Дом часто страдал от пожаров. Жильцы лишались своего имущества. Великодушный Эстергази возмещал ущерб своим подданным из своих средств. Свидетельством тому описи, составленные Гайдном, включающие предметы мебели и ценную утварь. На их основе и была воссоздана экспозиция музея.
Если бы Вы захотели посетить Гайдна, то Вам пришлось бы постучать в эту дверь.
За дверью вас встретит уютный дом, где музыканту можно бродить часами, изучая многочисленные факсимиле, портреты современников, слушая музыку.
Постоять у инструмента, взятого из замка князя. Огромная вероятность, что клавишей касались руки самого Маэстро.
Выйдя из музея, за три минуты можно добраться и до самого замка.
Род Эстергази продолжает своё существование и поныне. Это меценаты и благотворители всех культурных мероприятий Бургунляндии. История их семьи причудливо переплетается с судьбами многих европейских композиторов. Об этом можно прочитать на их сайте. В замке вас проведут по апартаментам и в конце экскурсии в домовой церкви имения вы услышите музыку, сочиненную Гайдном много лет назад на этой земле, в этом же самом месте.
Венские впечатления
На улицах Вены, иногда в трёх- пяти минутах ходьбы от метро, в разных кварталах, стоят в ряду других домов вроде бы ничем не примечательные здания. Боковыми стенами фасадов они примыкают к соседним домам, иногда сливаясь в один архитектурный ансамбль. На первых этажах могут размещаться маленькие магазинчики, напротив-на другой стороне улицы -какое-нибудь административное здание, или аптека или кафе. Можно было пройти мимо них и не заметить ничего особенного, если бы над домом не развевался флаг Австрии и не висела бы мемориальная доска. Например, как здесь.
…или здесь
Спокойно стоят эти музеи-квартиры великих музыкантов, вдали от известных туристических маршрутов, словно зная себе цену, и не крикливо приглашая посетить скромные жилища Гениев. Вот табличка с именами жильцов, это реальные «живые» венцы.
А в соседях у них- Бетховен, или Шуберт. Жильцы поднимаются по тем же лестницам,
видят такой же внутренний дворик из окна, как и много лет назад.
Интересно, что они чувствуют. Может, гордятся, что они соседи Шуберта или Бетховена. А, может, даже и не знают ( да, такое бывает) кто это. Здесь нет толп туристов. … ну, нет,- перед домом Моцарта всё таки столпотворение…А у Шуберта, Бетховена или Гайдна Вы можете оказаться единственным посетителем. Часами можно ходить по комнатам и не встретить ни одного гостя.
Устроители этих музеев не пошли по пути « воссоздания мемориальной обстановки» из предметов, которые вроде бы относились к эпохе, но непосредственно к данной личности отношения не имели. Поэтому иногда можно услышать суждение , что « там нечего смотреть- голые стены». Вы проходите в арку, входите во внутренний двор. Перед вами входная дверь, витая лестница. В самой квартире вас встретит экспозиция, состоящая из информационных стендов, портретов, прижизненных изданий сочинений, литографий.
Каждый музей -это особый мир, заставляющий вдруг почувствовать пульс жизни в хрестоматийных именах ,и увидеть какие то трогательные подробности повседневного пребывания в данных стенах. Вот табакерка Бетховена,
его часы…
Вот очки Шуберта,
его гимназический дневник
рояль брата Шуберта -Фердинанда, последний рояль, которого касались его руки.
Вот визитная карточка Гайдна, которой он отказывался от приглашений : «Силы покидают меня, я стар и слаб»
Со стен на вас смотрят портреты их друзей, родных, современников. Можно сесть и послушать музыку…, сравнить свои впечатления с теми, которые вы получаете в концертном зале.
Напоследок, не забудьте попрощаться со смотрителями-они такие же «динозавры» как и вы, кто нашёл сюда дорогу